2012年12月18日 星期二

樂觀看學生嗆部長(陳炳宏)

樂觀看學生嗆部長(陳炳宏)



清大學生陳為廷在立法院嗆教育部長一事引發各界討論,筆者願意正面看待這事,因為它正好可讓社會各界正視一些被忽略,或說沒有真正被關注到的議題,如大學教育目標及公民素養養成教育。

有人說學生嗆部長,真的很沒禮貌,有人說真是教育失敗。但持此論調的人,有沒有想過禮貌這件事是大學教育的重點嗎?這不是小學該教的嗎?如果這是小學該教的,可是大學生都還沒學會,那大學該不該教學生要有禮貌呢?我常開玩笑說,這些年在大學教書的心得就是,好像必須放棄想教出學界大師或商界大亨的想法,不知道算不算退而求其次,現在反而覺得大學教育應該定位在培養民主社會的現代公民,亦即如何讓大學生具備公民素養應是當前大學教育的核心目標。如果大學真可培養出民主社會的現代公民,那有沒有禮貌,或應不應該要有禮貌這件事,就不是個爭議了。

事關公民素養教育

其次談到公民素養教育,以這案例來說,我個人非常鼓勵大學生關心國家大事,只要是關心公共事務,禮不禮貌應是枝節(但如果依我個人強調公民素養養成的觀點,我沒說這不重要),但問題是,現在許多大學生似乎又不知該如何關心,例如誤解只要上網狠批或上街頭抗議就是關心國家大事。簡單說,如何讓大學生懂得要關心國家大事,也有能力關心國家大事(這裡面包括理念、態度,與行為),這都跟公民素養養成教育密切相關。

根據教育部目前正積極推動的公民素養核心能力養成教育計劃,公民素養包括民主素養、科學素養、倫理素養、美學素養,及媒體素養等五大核心能力。假設每位大學生都能具備現代公民的五項核心能力,那他該不該關心國家大事,該如何關心國家大事,該採取哪些合宜的關心行動,該有何因應媒體處理相關議題的策略等問題,就不會是問題,我們大人們便不必過度憂慮年輕人關心國家大事的行為,反而該樂觀其成。因此大學(包括整個社會)所該教的,就是讓他們有關心國事及公共議題的能力。

最後,我對這事樂觀其成的另一個原因是,如果教育部長蔣偉寧還在為學生嗆他的事感到困擾,其實他應可釋懷,因為學生正好提醒他,教育部正推動公民素養教育,如果他也同意筆者前述說法,那希望他願意投入更多的心力在這之上,這項計劃成功所產生的影響,絕不是5年500億計劃或教學卓越計劃的成果可比擬的。

作者為台灣師範大學大眾傳播研究所教授

From:http://www.appledaily.com.tw/appledaily/article/forum/20121218/34712603/

沒有留言: